Pildoras educativas con video tutoriales v1

PILDORAS EDUCATIVAS. Consideraciones generales.

OBJETIVO. Generar un material multimedial, didáctico y educativo que explique un tema en particular. El tema tratado puede ser un curso en sí mismo, o ser parte de un paquete más completo y extenso.

ALCANCES. Existen distintas formas de confeccionarlas, con metodologías y propuestas diferentes que se definen acordes a la temática a enseñar.

En este nuestro caso nos enfocaremos en realizarlas con la combinación de un VIDEO y una presentación de PowerPoint (PPT). En esta etapa se producirán Píldoras Educativas v1

En una segunda etapa (versión 2), sumaremos ejercicios y preguntas con sus respuestas correctas para que el propio alumno pueda realizarse una mini evaluación.

DURACIÓN. El material debe ser preparado para una duración de 10 minutos en promedio, o como máximo, 15 minutos.  Si es más tiempo, conviene dividir en 2 sub-temas convenientemente ensamblados.

SOBRE EL PPT

• Debe incluirse el logo, marca de agua o identificación de la organización
• Cada curso debe tener un patrón de diseño para todas sus píldoras, considerando unicidad de estilo y color.
• Considerar el espacio para la imagen de video
• Para la primera diapositiva, presentar (si corresponde):
  • Organización
  • Proyecto
  • Curso
  • Tema
  • Objetivo y breve resumen del tema. Que conocimiento se va a adquirir al finalizar la píldora.
  • Profesor
• Para las diapositivas centrales considerar:
  • No tienen porque se aburridas, ni lineales. Hay que animarse a innovar.
  • Pueden ser animadas, remarcar palabras, frases, etc., sin exagerar, conservando los mismos criterios para todas.
• La última diapositiva debe contener un resumen y conclusiones finales

RECOMENDACIONES PARA LA GRABACIÓN DEL VIDEO

• La cámara debe estar a la altura de los ojos del docente
• Debe considerarse una buena iluminación y sonido.
• Evitar las sombras y ruidos externos.
• Disponer de fondo de color (croma), preferentemente verde (porque es un color poco utilizado en las vestimentas y presentaciones, por lo tanto, luego se puede quitar más fácilmente)

CONSIDERACIONES PARA EL DOCENTE

• Hacer una preparación previa para ser solvente en el discurso y conocer del tema para su correcta sincronización con el PPT
• Practicar su capacidad de comunicación y oratoria
• Relajarse para obtener más naturalidad y carisma.
• La vestimenta debe ser preferentemente lisa, sin rayas, recuadros o estampados para evitar el pixelado al moverse. Se sugieren colores neutros tendientes a los oscuros.
• No se recomiendan accesorios como collares metálicos o pulseras, dado que al moverse pueden generar ruidos que son captados por los micrófonos. Tampoco se recomienda disponer del uso de biromes u objetos para evitar manipularlos durante el discurso y generar los mismos problemas anteriores o porque se pueden caer generando distracción o desconcentración.
• El docente debe mirar a la cámara para generar una comunicación con el alumno que está visualizando la píldora. De no mirar la cámara, puede dar sensación de inseguridad, como que está buscando material de lectura, no conoce el tema o no recuerda como continuar.
• Recordar que todo el cuerpo transmite. Usar solos los movimientos necesarios que acompañen las explicaciones.
• Des-temporalizar el tema a menos que sea estrictamente necesario identificar fechas o sucesos concretos. Evitar ejemplos locales que no puedan ser comprendidos fuera del entorno natural del docente o sean producto de una coyuntura particular. Considerar que la píldora puede ser utilizada por mucho tiempo y en distintos lugares del mundo.

ESTRUCTURA DE LA SESIÓN

• Hacer 5 minutos de ensayo
• Considerar el ritmo de la grabación.
  • Muy lento, aburre, cansa
  • Muy rápido, cuesta seguir con atención y retener conceptos
  •  No ser monótono, intentar agilidad y dinamismo, con pausas metódicas y medidas.
• Disponer la visualización del PPT mientras se realiza la grabación.
• Mantener el encuadre. No moverse demasiado ni realizar movimientos bruscos.
• No poner las manos por delante ni agitarlas demasiado
• Considerar que el docente no se está viendo a sí mismo. Debe olvidarse que lo están filmando, concentrándose en su PPT, que debe estar enfrente a la altura de su vista
• Proveer un teclado para cambiar de diapositivas. No es necesario disimular el cambio de diapositiva, tampoco exagerarlo, debe ser natural en la disertación.

LA GRABACIÓN

• Comenzar presentándose, dar la bienvenida, explicar lo que se va a tratar, en sintonía con la diapositiva 1.
• Seguir el PPT que debe estar frente al docente.
• No usar papeles ni anotaciones, dan sensación de desconocer el tema.
• Al finalizar, con la última diapositiva, hacer breve resumen y conclusión final. Se puede incluir recomendaciones de como continuar el tema, actividades que se pueden hacer o material donde profundizar la temática y agradecer.

EL RESULTADO

El material resultante debe ser generado como un video, que estará disponible en un servidor de streaming para optimizar su consumo.

El formato debe ser MP4 para lograr compatibilidad multidispositivo.

De ser posible, deberá ser SCORM compatible.

Características técnicas sugeridas:

Formato MPEG-4

• Códec de vídeo: H.264
• Códec de audio: AAC
• Frecuencia de bits de audio: 128 kbps o superior
• Cantidad de Fotogramas: entre 24fps y 30fps
• Resolución 1920 x 1080
• Relación de aspecto de 16:9

Ing. Horacio Massacesi
educativa